organizador

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GLOSARIO

Glosario

· ALTRUISMO: Comportamiento que aumenta las probabilidades de supervivencia de otros a costa de una reducción de las propias.

· AFILIACIÓN: Se basa en el contacto con los demás que nos permite obtener aprobación y apoyo social, comparar y evaluar nuestras creencias, actitudes y habilidades así como desarrollar una identidad y un sentimiento de pertenencia. 

· COGNICIÓN: Hace referencia a la facultad de procesar información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido (experiencia) y características subjetivas que permiten valorar la información.

·    COMUNICACIÓN:

Transmisión de la información de un punto a otro, es decir de una fuente a un destinatario. La comunicación es tanto verbal (las palabras que uno expresa) como no verbal (mirada, gestos, postura).

·   DEPENDENCIA: Subordinación de una persona o cosa respecto de otra u otras, por las que está regida o a las que está sometida.

·     EMOSIONES: Son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a ciertos estímulos del hombre cuando ve algo o una persona importante para ellos. Psicológicamente, las emociones alteran la atención, hacen subir de rango ciertas conductas guía de respuestas del individuo y activan redes asociativas relevantes en la memoria.

·   EXTRAVERSIÓN: La extraversión supone una aproximación dinámica y activa hacia el mundo social e incluye rasgos como sociabilidad, asertividad, actividad y emociones positivas.

·         GENERO: El género es una categoría taxonómica que se ubica entre la familia y la especie; así, un género es un grupo de organismos que a su vez puede dividirse en varias especies (existen algunos géneros que son monoespecíficos, es decir, contienen una sola especie).

·         HUMOR: Estado de ánimo que se manifiesta exteriormente en una determinada actitud, como la alegría o el enfado, ante los acontecimientos de la vida.

·         INTEGRACIÓN: Incorporación de elementos étnicos o religiosos dispares de un grupo social a una sociedad uniforme u abierta.

·   IDIOSINCRACIA: Es un conjunto de características hereditarias o adquiridas que definen el temperamento y carácter distintivos de una persona o un colectivo.

·  PREJUICIOS: Idea preconcebida o discriminada sobre las personas y sus acciones.

·  PERCEPCIÓN: Acción y efecto de percibir sensaciones interiores que resulta de una impresión material hecha en los sentidos. 

·   PERSONALIDAD: Es un constructo psicológico, que se refiere a un conjunto dinámico de características psíquicas de una persona, a la organización interior que determina que los individuos actúen de manera diferente ante una circunstancia.

·     POSITIVO: La palabra positivo, deriva en su etimología del latín “positivus” que significa acorde a lo establecido por convención, que se supone bueno.

COMENTARIO

COMENTARIO

Después de haber leído a lo largo del capítulo decimos que los seres humanos estamos preparados para prestar atención a los demás, y a través de escasa información y poco tiempo somos capaces de percibir los rasgos, emociones, categorías. La causa de comportamientos y el de los demás, comprendemos mejor el mundo y estamos en mejores  condiciones de controlarlo. Por eso  nosotros tenemos la capacidad de percibir a las personas y explicar sus comportamientos. Es importante y por lo tanto recalco que el ser humano realiza una apreciación de los demás basándose en un proceso que empieza mediante la observación externa para luego introducirse en una visión interna preguntándose las causas de los comportamientos de las personas y cómo influye la percepción para dar paso a una conducta social.

LA PERCEPCIÓN DE PERSONAS Y LA COMPRENSIÓN DE SU COMPORTAMIENTO.

LA PERCEPCIÓN DE PERSONAS Y LA COMPRENSIÓN DE SU COMPORTAMIENTO

1.      INTRODUCCIÓN:

La psicología social, y correctamente la línea de investigación centrada en percepción social, se encarga justamente de explorar esos  factores perceptuales que nos permiten comprender a la persona y su comportamiento.

2.      PERCEPCIÓN DE PERSONAS:

Cuando nos encontramos con otras personas, antes de formarnos una impresión sobre ellas, recogemos toda la información disponible.

2.1.   LA ADQUISICIÓN DE LA INFORMACIÓN:

Todas estas líneas de investigación muestran como la cara y el cuerpo de los demás ofrece gran cantidad de información visual que puede ser muy relevante para  la comprensión de otros y la interacción de los demás.

a)      La mirada y la información que nos ofrece: La dirección de la mirada  es una señal muy importante  a través de la cual los individuos transmiten información, alguna investigaciones sobre la dirección de la mirada y sus efectos sobre la percepción  ejemplos

      Si las personas miran directamente a los ojos de quienes se están formando una impresión sobre ellos este proceso se lleva a cabo rápidamente.

      Si compramos la situación en la que la persona nos mira a los ojos directamente  con otra en la que desvía su mirada y mira hacia otro lugar, la mirada directa consigue que su mirada se recuerde más.

      La mirada de los demás puede indicarnos información más útil.

b)     La expresión emocional: Existen numerosas investigaciones que demuestran que las personas son capaces de reconocer con gran precisión siete emociones básicas a través de las expresiones de la cara (felicidad, miedo, sorpresa, ira tristeza, asco y desprecio).

c)      Inferencia sobre la personalidad de los demás: La información  sobre la personalidad nos sirve para conocer y predecir su comportamiento. Además parece que los humanos somos efectivos infiriendo características de personalidad.

d)     La importancia del atractivo físico: El atractivo físico de los individuos influyen en las interacciones sociales, ya que las personas atractivas perciben más características deseables y son tratadas de forma más positiva que las personas menos atractivas.

e)      Las categorías social: La evolución de otros están influidas no solo por su apariencia física sino a las categorías sociales a las que pertenece.las categorías sociales basadas en  sexo, la edad o la raza son las más utilizadas por los perceptores. Resultados de distintas investigaciones concluyen que el proceso de categorización de la personas es muy dinámico y puede provocar la activación de múltiples categorías.

2.2.   LA INTEGRACION DE LA INFORMACION SOBRE LAS PERSONAS:

Una vez que se ha recogido la información a través de la apariencia y las categorías sociales se debe de integrar toda la información para tener una impresión general y coherente.

a.      El modelo de Asch: Según asch el tipo de información percibida puede ser de dos tipos:

·         Rasgos centrales: son aquellos que tienen una influencia mayor sobre impresión final

·         Rasgos periféricos: son los que tienen mucha menos  influencia, siendo más secundarias en nuestra impresiones sobre los demás.

Asch llevo a cabo numerosos experimentos, corroborando así la funcionalidad de uno y otro tipo de rasgos. Asch concluyo que en las descripciones ofrecidas a los participantes de su estudio los atributos de frio y afectuosos eran rasgos centrales, mientras que educad y brusco eran rasgos periféricos.

b.      Modelo de combinación lineal: Explican la formación de impresiones a partir de la integración de cada una de las características concretas que conocemos sobre una persona se pueden distinguir 3 modelos.

ü  El  modelo suma : de acuerdo a este modelo , la impresión global es la suma de las diferentes características percibidas en la persona.

ü  El modelo premio: La única diferencia es que para predecir la impresión global que se formara una persona de otra debería calcularse la media aritmética de los valores asociadas a los distintos  rasgos que la componen

ü  El modelo del amedia ponderada : determina la importancia asignada a cada rasgo percibido cuando nos formamos una impresión sobre otros.

2.3.   ALGUNOS FACTORES IMPORTANTES EN LA FORMACION DE IMPRESIONES

v  Modelos que han mostrado la importancia de distintos factores relacionados con este proceso psicosocial

v  Efectos del orden: el orden en que se presentan las características de una persona tiene efectos sobre los fenómenos de ella.

v  Positividad  y negatividad: las investigaciones indican que, cuando no contamos con suficiente información, tendemos asumir  una visión positiva de los demás.

v  La teoría implícita de la personalidad: A menudo las TIP son inconscientes, lo que hace que no suelan poner a prueba, y, por tanto, el individuo las sigue dando sin darse cuenta.

v  El enjuiciamiento social: en gran medida, las personas nos formamos impresiones para hacer juicio sobre los demás.

2.4.   EL PROCESO DE PERCEPCIÓN DE LAS PERSONAS:

Las personas somos capaces de elaborar impresiones complejas sobre los demás simplemente a partir de estímulos visuales muy sutiles identificando su sexo, sus emociones, e infiriendo los estados mentales. En cognición social se a considerado dos procesos básicos a la percepción social la categorización y individualización. El modelo parte de 4 premisas básicas.

§  Los procesos basados en categorías , los individuos categorizan inicialmente a los otros sin necesidad de la intervención de motivaciones explicitas .

§  La situación a lo largo del proceso perceptivo quedara  determinado por la facilidad con que lo perceptores interpretan la información.

§  La atención es un mediador indispensable gracias al cual se forma los diferentes tipos de impresiones.

§  Las motivaciones influyen en los resultados del proceso de formación de impresiones.

2.5.   LA PERCEPCIÓN DE LA MENTE:

Gordon Allport , uno de los investigadores más destacados en el área, definió la psicología social como un  intento por entender como las pensamientos, sentimientos y conductas de los individuos se ven influenciados por la presencia de lo real y imaginada de otros.

Según fiske (2004) la motivación por comprender y entender el entorno que nos rodea seria una de las cinco motivaciones sociales mas básicas en los seres humanos, por lo que la percepción de los estados mentales de los demás parace otro proceso clave en la comprensión de la conducta humana.

3.      EL PROCESO DE ATRIBUCIÓN:

Las personas a menudo intenta buscar las causas de las conductas de otras personas y también de la conducta propia .proceso de atribución causal consiste en intentar averiguar porque los demás y nosotros mismos nos comportamos del modo en que lo hacemos, esto es , buscar las causas de lo que sucede a nuestro alrededor . Fritz Heider (1958), Uno de los autores dicen que la principal razón por la que las personas realizan atribuciones es porque estas les ayudan a predecir y a controlar el mundo social en el que viven.

3.1.   ¿CUÁNDO SE HACEN ATRIBUCIONES?

Una de las características que diferencian al ser humano es pensar y razonar, según wong y weiner (1981), las personas tienden a preguntarse fundamentalmente porque ocurren eventos inesperados o inusuales. ya que provocan en el ser humano sentimientos de inseguridad que se reducen cuando se conocen por ejemplo : muestra de pacientes de cáncer hicieron atribuciones sobre la causa de su enfermedad.

3.2.   DIMENSIONES DE LAS ATRIBUCIONES:

o   locus de causalidad: En función de esta dimensión , se distingue entre causa interna y externa. Las primeras radican en la propia persona.las causas internas son la capacidad ,el  esfuerzo o la habilidad , en cambio la causas externas que se encuentran fuera de los individuos.

o   La estabilidad versus inestabilidad: determina las causas estables e inestables.

o   Controlabilidad : determinan causas controlables e incontrolables.

3.3.   ¿POR QUÉ SON IMPORTANTES LAS ATRIBUCIONES?

Son importantes ya que ayudan a predecir y controlar el entorno que nos rodea, sobre todo cuando acontecen situaciones inesperadas o negativas, otras funciones de gran importancia puesto que determinan nuestras actitudes, emociones y comportamientos hacia los demás y hacia nosotros mismos.

3.4.   DISTINTOS MODELOS CLÁSICOS EN EL ESTUDIO DE LAS ATRIBUCIONES:

a)      Heider y el comienzo y estudio de la atribución: todas las personas y no solo los psicólogos están motivada para comprender el comportamiento de los demás y tienen la necesidad de encontrar las cusas de los hechos que ocurren en su ambiente habitual. La psicología ingenua se refiere a la capacidad  de las personas para explicar los eventos que ocurren diariamente en su vida.

b)     Jones y Davis y la teoría de las inferencias correspondientes: para jones y Davis , uno de los elementos mas importantes incluidos en el modelo hace referencia a la intención de la persona para llevar a cabo la conducta.

c)      Kelley y los modelos de covariacion y configuración: contribuyo al desarrollo del conocimiento de las atribuciones causales desarrollando una teoría que incluye dos procesos..

      El proceso de covariacion : se lleva a cabo cuando se posee información producente de múltiples observaciones .

En este caso los tres tipos de causa mas importantes que según kelley contemplan los individuos

Estimulo, persona, contexto, distintividad, consenso, consistencia

3.5.   LOS ERRORES EN EL PROCESO DE ATRIBUCIÓN:

segun Gilbert , la investigación sobre el tema sugiere que los errores que comete la gente cuando intenta comprender a los demás pueden agruparse en cuatro tipos : 1 idealismo( la gente ve las cosas que vena que sean), 2egoismo(la gente ve las cosas como ellos quieren que sean), 3 realismo(la gente piensa que las cosas como ellos la ven ), 4 (circunstancial ismo( la gente piensa o cree solo en aquellas cosas que experimenta por si misma).

1.      El error fundamental de atribución y el error ultimo de atribución: el error fundamental consiste en una tendencia general de sobreestimar la importancia de los factores personales o disposicionales en comparación de las influencias ambientales. Y el error ultimo de atribución tiene lugar cuando se trata de explicar el éxito y el fracaso conseguido por nuestro grupo u otro grupo diferente.

2.      Las diferencias acto observador: se refiere a la tendencia a explicar una misma conducta utilizando diferentes atribuciones dependiendo de si esa conducta la ha llevado a cabo la persona que efectúa la atribución para explicar las diferencias actor observador:

Ø  La percepción o punto de vista: las personas que realizan la conducta se centran más en la situación.

Ø  Hipótesis de la experiencia previa: parte de la creencia de que el actor conoce mucho mejor a si mismo que el observador.

Ø  Motivación: es posible que actor y observador tengan motivaciones diferentes en el proceso de atribución.

3.      Sesgos auto ensalzadores: en este caso las atribuciones no solo sirven para comprender y predecir el comportamiento de los demás y de uno mismo, si no que además contribuyan a proteger a los individuos y en otros casos a mantener o mejorar su autoestima.

COMENTARIO 

La psicología social es el estudio científico de los procesos psicosociales implicados en el desarrollo humano y el comportamiento interpersonal. Su objeto de estudio serían todos los fenómenos relacionados conducta humana y la comunicación entre un grupo. Además la psicología social analiza y explica los fenómenos que son psicológicos y sociales, se puede afirmar que los determinantes sociales influyen en las personas individuales.

En los sistemas interpersonales se puede entender que la conducta de cada persona afecta la de cada una de las otras y así, es  afectada por éstas, por lo tanto toda comunicación implica un compromiso y causa una relación. En la comunicación no sólo trasmite información, sino que, al mismo tiempo impone conductas buenas o malas que serán definidas por el individuo.

Por lo tanto la Psicología Social afirma que el individuo es influido por los estímulos sociales al estar o no en presencia de otros y que, en la práctica, todo lo que un individuo experimenta está condicionado en mayor o menor grado por su entorno social. 

ORGANIZADOR VISUAL

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DEFINICION Y OBJETIVO DE LA PSICOLOGIA SOCIAL

RESUMEN DEL CAPITULO I

1.      PSICOLOGÍA SOCIAL REAL

GLOSARIO CAPITULO I

             GLOSARIO:

Ø  PSICOLOGIA SOCIAL: la psicología social es una de las cuatro grandes ramas de la psicología. La psicología social es el estudio científico de cómo los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas son influenciados por la presencia real, imaginada o implicada de otras personas.

Ø  GENERO: El género es una categoría taxonómica que se ubica entre la familia y la especie; así, un género es un grupo de organismos que a su vez puede dividirse en varias especies (existen algunos géneros que son mono específicos, es decir, contienen una sola especie).

Ø  MASCULINIDAD: Se entiende por masculinidad un conjunto de atributos asociados al rol tradicional de la categoría hombre. 

Ø  FEMINIDAD: Feminidad es un concepto que alude a los valores, características y comportamientos aprendidos por las personas. Tiene su contrapartida en el concepto de masculinidad. El concepto de feminidad también se ha desarrollado como "ideal de feminidad" en el sentido de un patrón o modelo deseable de mujer.

Ø  PSICOLOGIZACION: La psicologizacion de la enseñanza es conocer el desarrollo del niño en base a sus intereses y sus necesidades, esta conceptualización propicia que existiera mayor interés en el alumno al darle la importancia que representa en el centro educativo.

Ø  INEDULIBLE: Evitar una cosa con habilidad o astucia.

Ø  ESTERIOTIPO: Imagen o idea aceptada comúnmente por un grupo o por una sociedad y que tiene un carácter fijo e inmutable.

Ø  METAFORA: La metáfora consiste en el uso de una expresión con un significado distinto o en contexto diferente al habitual.

Ø  CONATIVO: Relativo al conato o que tiene sus carácter

Ø  CONCEPCION: Acto de concebir o quedar fecundada una hembra.

Ø  COGNITIVO: Conocimiento, acción y resultado de conocer atraves de las facultades.

Ø  SOCIOBIOLOGIA: Es un campo científico en desarrollo que investiga las bases biológicas de las conductas sociales de los animales como la cooperación, la agresión, la territorialidad, los sistemas sociales y la elección de pareja.

Ø  ALTRUISMO: Comportamiento que aumenta las probabilidades de supervivencia de otros a costa de una reducción de las propias.

Ø  FREUDIANA: El Hedonismo es la doctrina filosófica basada en la búsqueda del placer y la supresión del dolor como objetivo o razón de ser de la vida.

Ø   HOMEOSTASIS: Es la característica de un sistema abierto o de un sistema cerrado, especialmente en un organismo vivo, mediante la cual se regula el ambiente interno para mantener una condición.

Ø   EXILIARSE: Expulsar a uno de un país.

Ø   PSICOANALISIS: Método terapéutico de determinadas enfermedades mentales, basado en el análisis retrospectivo de las causas morales y afectivas que determinan las dolencias del paciente.

Ø  MARXISMO: Concepción histórica, económica, política y social.

Ø   FASCISMO: El fascismo es una ideología y un movimiento político que surgió en la Europa de entreguerras.

Ø   ETNOCENTRISMO: El etnocentrismo es la actitud o punto de vista por el que se analiza el mundo de acuerdo con los parámetros de la cultura propia.

Ø  ANTISEMITISMO: El antisemitismo es un término que hace referencia al prejuicio o la hostilidad abierta hacia los judíos como grupo generalizado.

Ø   PRIMACIA: Superioridad que tiene una persona sobre una cosa.

Ø   DISRUPCION: Separación forzada.

Ø   INDIGENTE: Los indigentes son personas que carecen de vivienda adecuada y de ingresos propios, y que viven en una situación de pobreza y marginación social.